Art.1 - Norme generali *

1. Presso la Facoltà di Ingegneria dell’Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" è istituito, a decorrere dall’a.a. 2008-2009, il corso di laurea in Ingegneria informatica (Classe delle lauree L-8 Ingegneria dell'informazione).
2. La durata del corso è stabilita in 3 anni.
3. Per conseguire la laurea lo studente deve aver acquisito 180 crediti, comprensivi di quelli relativi alla conoscenza obbligatoria, oltre che della lingua italiana, di una lingua dell’Unione Europea.
4. Al compimento degli studi viene rilasciata la laurea in Ingegneria informatica (Classe delle lauree L-8 Ingegneria dell'informazione). A coloro che hanno conseguito la laurea compete la qualifica accademica di dottore.

1. Obiettivi specifici del corso

Formare laureati che abbiano acquisito conoscenze e competenze utilizzabili sia per svolgere professioni tecnico-applicative di natura informatica, sia come base su cui innestare gli approfondimenti previsti dalla laurea di 2° livello in ingegneria informatica. Più che presentare specifiche tecnologie informatiche, si intende privilegiare l'acquisizione di capacità di affrontare problemi ingegneristici-informatici con un approccio sistematico ed effettivo. A questo scopo, oltre ad una competenza di base nelle tematiche metodologiche-operative proprie della classe (delineate sopra), i laureati dovranno avere competenze specifiche sui seguenti temi:

- fondamenti dell'informatica: automi, algoritmi e linguaggi di programmazione, teoria della computabilità e complessità computazionale;

- strumenti operativi per l'informatica: istallazione, configurazione, gestione di macchine, impianti, reti e sistemi informatici;

- applicazioni informatiche: gestione, manutenzione e sviluppo di sistemi informatici per la gestione di altri sistemi (civili, economici, industriali, avionici, satellitari, energetici, medicali, di telecomunicazioni e trasporto, di ambiente e territorio), sistemi informativi.

Per fornire adeguate competenze di base su tematiche proprie della classe, il corso di studio prevede un numero di crediti per attività di base (almeno 45) superiore al minimo di legge (36).

Per fornire una adeguata preparazione su temi di natura informatica, il corso di studi prevede almeno 60 crediti di attività caratterizzanti l'ambito informatico.

2. Risultati di apprendimento attesi definiti con i cinque descrittori di Dublino

Conoscenze e capacità di comprensione

I laureati devono essere in grado di leggere e comprendere testi di natura metodologica-operativa e manuali applicativi su argomenti e tecnologie avanzate di natura informatica, scritti sia in lingua italiana che in almeno una lingua straniera (con priorità alla lingua inglese). Devono inoltre essere in grado di dialogare con specialisti e tecnici del settore informatico su argomenti di natura informatica, e con esperti di altri settori allo scopo di individuare soluzioni informatiche per problemi di loro interesse.

Tale competenza viene acquisita nell'ambito di tutti quegli insegnamenti del corso di laurea (in particolare quelli del settore ING-INF/05) , il cui relativo materiale didattico include testi e/o manuali la cui comprensione è fondamentale per il superamento delle verifiche legate a tali insegnamenti. Inoltre, sono previste prove progettuali/di laboratorio in cui il dialogo con i docenti verrà usato per "simulare" il dialogo con esperti del settore. Per quanto riguarda la comprensione di testi in lingua straniera, oltre a uno specifico spazio (del peso di 5 crediti) dedicato a questo fine, l'acquisizione di questa abilità avviene anche nell'ambito di quelle materie del settore ING-INF/05 (di norma impartite nell'ultimo anno della laurea) che includono tra il loro materiale didattico anche testi in lingua inglese.

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

I laureati devono essere in grado, lavorando in gruppo (eventualmente sotto la supervisione di esperti) o individualmente, di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione alla definizione di soluzioni di tipo informatico per problemi di natura gestionale-informativa che possono sorgere in vari ambiti (civili, economici, industriali), seguendo tecniche di progettazione professionali ed efficaci. Devono inoltre essere in grado di illustrare con la dovuta chiarezza la natura delle soluzioni proposte, sia ad esperti informatici che a non esperti.

L'acquisizione di tale abilità avviene principalmente nell'ambito di materie di ambito informatico (settore ING-INF/05) che includono tra le prove d'esame la elaborazione di un lavoro progettuale da svolgere individualmente o in gruppo, i cui risultati vengono esposti e dibattuti con il docente della materia. Oltre a tali materie, il corso di laurea intende anche predisporre nel percorso formativo un adeguato numero di crediti (dell'ordine dei 5-10 crediti) destinato alla valutazione di attività progettuali/di laboratorio.

Autonomia di giudizio

I laureati devono essere in grado di raccogliere e interpretare autonomamente, usando eventualmente metodologie di base di tipo statistico, dati relativi alle modalità operative di applicazioni, sistemi e impianti di tipo informatico. Devono inoltre essere in grado di formulare proprie opinioni sulla validità di soluzioni proposte per problemi di natura informatica, incluse le loro implicazioni di tipo sociale o etico.

L'acquisizione di tale abilità avviene principalmente nell'ambito delle materie del settore ING-INF/05 che prevedono la discussione di prove progettuali. Per quanto riguarda metodologie di base di tipo statistico che possono essere utilizzate a questo scopo, il corso di laurea prevede di dedicare almeno 5 crediti ad una materia specificamente dedicata a questo tema, con relativa verifica finale.

Abilità comunicative

I laureati devono essere in grado di comunicare le loro conoscenze, e le soluzioni da essi progettate, a interlocutori esperti e non esperti, usando sia forme di comunicazione scritta che orale, eventualmente supportate dall'uso di strumenti multimediali.

L'acquisizione di tale abilità avviene principalmente sia nell'ambito delle verifiche legate a materie che prevedono la discussione di prove progettuali, sia nell'ambito della preparazione, sotto la supervisione di un docente guida, della prova finale, che prevede una presentazione pubblica del lavoro svolto.

Capacità di apprendimento

Dato l'elevato tasso di innovazione nelle tecnologie informatiche, i laureati devono aver acquisito conoscenze metodologiche sufficienti per stare al passo in modo autonomo con le evoluzioni tecnologiche in campo informatico.

L'acquisizione di tale abilità avviene principalmente nell'ambito di quelle materie che mettono l'accento su aspetti metodologici e di base, piuttosto che aspetti strettamente applicativi. Ruolo fondamentale, in questa prospettiva, è svolto dalle materie di base e caratterizzanti non facenti parte del settore ING-INF/05, che forniscono una preparazione metodologica di base riguardante la matematica e le scienze dell'ingegneria, con particolare riguardo all'ingegneria dell'informazione.

3. Sbocchi occupazionali e professionali

Attività tecnico-applicative nell'impresa, nella pubblica amministrazione, nella libera professione e nelle società di consulenza finalizzate a:

Attività di istruzione formale e professionale in ambito informatico.

Attività di assistenza agli specialisti nella ricerca informatica e telematica.

Possono accedere al secondo anno del corso di laurea in Ingegneria informatica gli studenti che abbiano sostenuto con successo esami ed attività formative corrispondenti ad almeno 30 crediti. Tali crediti devono essere acquisiti tramite esami ed attività formative che prevedano un voto finale (escludendo quindi esami ed attività che prevedano l'acquisizione di semplici idoneità). Inoltre, almeno 20 di tali 30 crediti devono essere acquisiti superando gli esami relativi alle seguenti materie:

Possono accedere al terzo anno corso di laurea in Ingegneria informatica gli studenti senza debiti relativi al primo anno che abbiano sostenuto con successo esami ed attività formative corrispondenti ad almeno 85 crediti.

Qualora lo studente non si iscriva nei termini previsti oppure, per qualsiasi motivo, non sia in grado di continuarela propria carriera universitaria, interrompe il ciclo degli studi intrapresi.

Durante tale periodo si determina il venire meno di ogni diritto di frequenza, della possibilità di sostenere esami, di ottenere passaggi, trasferimenti o altri provvedimenti, nonché di eventuali agevolazioni economiche. Qualora lo studente intenda riprendere gli studi è tenuto ad iscriversi nei termini purchè non siano trascorsi otto anni accademici consecutivi dalla data del sostenimento dell’ultimo esame.

All’atto della ripresa, lo studente non decaduto sarà tenuto al versamento del contributo fisso di Euro 263,00 per ogni anno di interruzione e:

• regolarizzare i versamenti dell’ultimo anno di iscrizione, precedente all’interruzione;

versare per intero le tasse e i contributi dell’anno accademico subito dopo la ripresa.

Gli studenti che non intendono più continuare il corso degli studi universitari, possono rinunciare al proseguimento degli stessi. In questo caso dovranno presentare domanda al Rettore su apposito modulo (in marca da bollo da Euro 14.62) contenente le generalità complete e l’indicazione della posizione universitaria riferita all’ultimo anno di iscrizione (anno di corso e matricola). In tal modo dichiareranno espressamente la loro volontà di rinuncia al proseguimento degli studi e potranno chiedere la restituzione del titolo di studi (se in possesso della segreteria).

Gli studenti rinunciatari sono tenuti a consegnare allo sportello di facoltà insieme alla domanda il libretto universitario (se rilasciato). Se lo studente è sprovvisto di libretto universitario dovrà consegnare un’autocertificazione relativa allo smarrimento o al furto subito, oppure l’eventuale copia della relativa denuncia resa alle Autorità di Polizia.

Lo studente rinunciatario non è tenuto al pagamento delle tasse universitarie di cui sia eventualmente in debito. Gli studenti rinunciatari non hanno diritto alla restituzione di alcuna tassa universitaria, nemmeno nel caso in cui abbandonino gli studi prima del termine dell’anno accademico.

Allo studente rinunciatario che sia in regola con il pagamento delle tasse sino all’ultima posizione universitaria, possono essere rilasciati certificati relativi alla carriera universitaria percorsa, integrati da una dichiarazione attestante l’avvenuta rinuncia agli studi.

La rinuncia è irrevocabile e comporta l’annullamento della carriera universitaria percorsa. Lo studente rinunciatario ha facoltà di iniziare ex novo lo stesso corso di studi precedentemente abbandonato oppure di immatricolarsi ad altro corso di studi, senza alcun obbligo di pagare le tasse di ricognizione arretrate ma alla stessa stregua degli studenti che si immatricolano per la prima volta.

1. Per la determinazione dei CFU si conviene che 1 CFU equivale a 25 ore di lavoro che, nel caso specifico della Facoltà di Ingegneria di Tor Vergata, sono così suddivise: (a) 9 ore di attività in classe (lezioni, esercitazioni, laboratorio, verifiche in itinere con la presenza di docenti); (b) 16 ore di attività di studio individuale.

2. Il corso di laurea in Ingegneria informatica, in accordo a quanto stabilito dalla Facoltà di Ingegneria dell'Università di Roma "Tor Vergata", adotta insegnamenti didattici di 5/10 crediti, articolati in uno/due moduli di 45/90 ore di attività didattiche. Il modulo base di ogni insegnamento equivale a 5 CFU. Ogni modulo consterà quindi di 45 ore di attività in classe e 80 ore di studio individuale.

1. Il Consiglio di corso di studio disciplina l’organizzazione didattica del corso di studio in Ingegneria informatica in armonia con gli ordinamenti didattici nazionali e con il Regolamento Didattico di Ateneo, prevedendo altresì, l’attribuzione dei crediti e la loro distribuzione temporale.
2. A ciascun insegnamento attivato è attribuito un congruo numero intero di crediti formativi. Il numero massimo di esami per acquisire i CFU nelle attività di base, caratterizzanti, affini e integrative e a scelta dello studente è di 20. Le attività a scelta dello studente contano convenzionalmente per 1 esame.
3. Con cadenza annuale, in tempo utile ai fini dell’eventuale attivazione di nuovi corsi e della tempestiva pubblicizzazione dell’offerta didattica, il Consiglio di corso di studio programma l’organizzazione didattica per il successivo anno accademico, incluse le attività didattiche integrative, propedeutiche, di orientamento e di tutorato e propone tutti i provvedimenti necessari, compresa l’eventuale attribuzione delle supplenze e degli affidamenti, nonchè la nomina dei professori a contratto.
4. Il Manifesto degli studi, allegato a questo Regolamento, riporta l’elenco degli insegnamenti con l’indicazione dei settori scientifico-disciplinari di riferimento, l’eventuale articolazione in moduli, i crediti assegnati ad ogni insegnamento, la ripartizione in anni, l’attività formativa di riferimento (di base, caratterizzante ecc..), l'ambito disciplinare, il piano di studi ufficiale con i curricula offerti agli studenti, le indicazioni delle eventuali propedeuticità; i periodi di inizio e di svolgimento delle attività (lezioni, esercitazioni, seminari, attività di laboratorio, ecc.); i termini entro i quali presentare le eventuali proposte di piani di studio individuali e ogni altra indicazione ritenuta utile ai fini indicati.

Il corso di laurea in Ingegneria informatica adotta un ordinamento didattico conforme a quanto stabilito nel D.M. 270/2004. L’elenco completo degli insegnamenti con l’indicazione dei settori scientifico-disciplinari (SSD) di riferimento, l’eventuale articolazione in moduli, i CFU assegnati per ogni insegnamento e le eventuali propedeuticità è riportato nel Manifesto degli studi allegato al presente Regolamento.

Il corso di laurea in Ingegneria informatica è organizzato in un unico curriculum, riportato nel Manifesto degli studi allegato al presente Regolamento. Una sola volta per ogni anno accademico gli studenti possono sottoporre al Consiglio di Corso di Studi piani di studio, che propongono modifiche a tale curriculum, relative agli esami da sostenere e/o all'anno di corso in cui frequentare le relative materie. La presentazione del piano di studi va fatta entro i termini comunicati anno per anno dal Consiglio di Corso di Studi.

Gli studenti in corso possono inserire nel proprio piano di studi fino a 25 crediti dell’anno successivo a quello di iscrizione (ma sempre all’interno di quelli previsti dal corso di laurea) e possono frequentare le relative lezioni e sostenerne le verifiche a condizione che il piano riceva l’approvazione del Consiglio di Corso di Studio. In caso contrario tutte le verifiche sostenute sono annullate.

Gli studenti iscritti come ripetenti possono, sempre entro i termini fissati dal consiglio di corso di studi, proporre con le stesse modalità di cui sopra un piano di studi o modifiche a quello precedentemente approvato. In particolare, gli studenti iscritti come ripetenti al primo o secondo anno possono, dietro approvazione del Consiglio di Corso di Studio, anticipare la frequenza e gli esami di non più di 35 crediti rispettivamente del secondo e del terzo anno.

Gli esami sostenuti in difformità dal piano di studi sono nulli. Non sono ammesse ratifiche a posteriori. Gli studenti possono però inserire nel proprio piano di studi, con l’approvazione del Consiglio di Corso di Studio, un numero limitato di esami in sopranumero. Gli studenti dei corsi di Laurea Triennale non possono però in nessun caso inserire, tra questi, insegnamenti della Laurea Magistrale. Gli esami in soprannumero concorreranno alla formazione della media.

In ogni caso, a nessuno studente, in corso o ripetente, potrà essere consentito di inserire nel proprio piano di studi attività didattiche di entità superiore ad 80 crediti all’anno.

I piani di studi sono esaminati dal consiglio di corso di studi e possono essere approvati integralmente, approvati con modifiche o respinti. Nel caso in cui il piano di studi venga respinto, ha valore l’ultimo piano di studi individuale approvato.

Il conseguimento della Laurea comporta il superamento di una prova finale. Tale prova finale consta di una relazione scritta su un argomento di natura informatica, svolta sotto la supervisione di un docente del corso di laurea, eventualmente coadiuvato da docenti o esperti non appartenenti al corso di laurea. Tale relazione è accompagnata da una presentazione pubblica in forma orale dei suoi punti salienti.

Il termine per la presentazione delle domande di Laurea è orientativamente di 30 giorni prima della seduta di laurea (si rimanda in proposito a quanto riportato nella Guida dello studente, disponibile sul sito della Facoltà di Ingegneria: http://www.ing.uniroma2.it/). Gli esami devono essere completati almeno trenta giorni prima della data prevista per la seduta di laurea.

Le attività formative relative alla Laurea possono essere collegate alle attività di ricerca sviluppate dai docenti coinvolti, al fine di fornire conoscenze e prospettive che rispondano alle attese degli studenti e del mercato del lavoro. Infatti, sia per quanto concerne i settori caratterizzanti la Classe sia per quanto riguarda i settori caratterizzanti il Corso di Laurea, le attività di ricerca svolte dai corrispondenti docenti sono strettamente connesse ai contenuti formativi proposti, ed una analoga affermazione è valida per quanto concerne gli altri settori ricompresi nel Corso. Le indicazioni relative a tali attività di ricerca sono reperibili sui siti dei Dipartimenti della Facoltà.

Per quanto riguarda passaggi da altri corsi di laurea o facoltà dell'Ateneo e trasferimenti da altri Atenei, il corso di laurea in Ingegneria informatica si conforma a quanto stabilito su tale materia nel regolamento di Facoltà di Ingegneria per il corrente anno accademico (riportato nella Guida dello studente, disponibile sul sito della Facoltà di Ingegneria: http://www.ing.uniroma2.it/).

1. Il Consiglio di corso di studio istituisce una Commissione didattica paritetica formata da due professori e da due studenti facenti parte del Consiglio stesso, designati i primi dai docenti del Consiglio e i secondi dagli studenti eletti nel Consiglio.

La Commissione dura in carica due anni accademici ed espleta i compiti previsti dall’art.12, comma 3 del D.M. 270/04.

1. Il Consiglio di corso di studio verifica — attraverso un comitato di indirizzo formato da docenti, da rappresentanti degli studenti e da rappresentanti del mondo del lavoro (scuola, mondo imprenditoriale legato alla cultura, aziende specifiche contattate) — le esigenze formative rispetto al mercato del lavoro, al fine di definire le potenzialità di inserimento lavorativo dei laureati nei diversi curricula.

Il Nucleo di Valutazione di Ateneo (NdV) ha il compito di verificare mediante analisi e valutazioni comparative, la realizzazione degli obiettivi, la correttezza ed economicità della gestione, l'imparzialità ed il buon andamento dell'azione amministrativa, l'efficacia dell'attività didattica, la validità degli interventi di sostegno al diritto allo studio, l'efficienza, l'efficacia e la qualità delle strutture di ricerca, didattiche e di servizio, ferma la garanzia della libertà dell'insegnamento e della ricerca.

Per ciascun corso di insegnamento, gli studenti frequentanti compilano in aula una scheda di valutazione predisposta a questo scopo. L’analisi statistica di tali schede formerà parte integrante della valutazione dell’efficienza didattica.

I documenti e le statistiche elaborati dal Nucleo di Valutazione possono essere consultati sul relativo sito (http://ndv.amm.uniroma2.it)

Il Corso di Studi rileva altresì il parere degli studenti laureandi al termine della loro esperienza formativa: a questo proposito, contestualmente al modulo di richiesta tesi, lo studente viene invitato a compilare e a consegnare alla segreteria didattica un questionario appositamente predisposto e reperibile sul sito del Corso di Studi.

Le informazioni fornite sono trattate in maniera del tutto anonima ed utilizzate al solo fine di migliorare la qualità del servizio. Periodiche elaborazioni dei dati raccolti forniscono il supporto per il riesame dell’offerta formativa e l’adozione di idonee azioni di miglioramento.